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      番禺區(qū)召開2023年春季學期幼小雙向銜接工作推進會

      投稿 廣州信息港2023/03/03 23:00:20 發(fā)布 IP屬地:未知 來源:廣州人才招聘網(wǎng) 作者:廣州人才招聘網(wǎng) 144 閱讀 0 評論 0 點贊

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        為深入貫徹《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》,全面做好入學準備和入學適應(yīng)教育工作,3月3日,2023年春季學期番禺區(qū)幼兒園和小學雙向銜接工作推進會在番禺區(qū)教師進修學校召開。區(qū)教育局二級調(diào)研員吳岳冬,區(qū)教育局相關(guān)科室負責人和相關(guān)教研員,番番禺區(qū)教育局幼小銜接項目指導專家、北京師范大學李敏誼教授,番禺區(qū)24組幼小雙向銜接結(jié)對試點單位的負責人參加會議。


        會上,區(qū)小學教育教研員和學前教育教研員分別從小學教育和學前教育的視角解讀了我區(qū)幼小銜接工作方案,強調(diào)了對標《義務(wù)教育課程標準》與《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》的重要性,為我區(qū)幼兒園入學準備和入學適應(yīng)課程的開發(fā)提供了思路。

        吳岳冬二級調(diào)研員對我區(qū)幼小銜接工作提出要求。一是責任擔當常態(tài)化。堅持行政統(tǒng)領(lǐng),教研施策,提高試點工作站位。二是內(nèi)容定位系統(tǒng)化。堅持資源整合,系統(tǒng)跟進,優(yōu)化銜接課程內(nèi)容。三是推進工作協(xié)同化。堅持多點協(xié)作,雙向銜接,構(gòu)建銜接共同體。四是工作落實課程化。堅持理念創(chuàng)新,課程銜接,錨定教育“契合點”。

        李敏誼教授對我區(qū)在幼小銜接工作中注重行政推動和教研施策模式表示肯定。她指出,義務(wù)教育提升質(zhì)量,做好幼小銜接是重中之重,幼兒園和小學相關(guān)負責人要一起探索幼小銜接的“深水區(qū)”,提高整合思維,讓小幼教學法的創(chuàng)新更有可為。

        東城幼兒園、石碁鎮(zhèn)中心幼兒園、廣東番禺中學附屬學校,南村鎮(zhèn)中心小學等我區(qū)幼小雙向銜接結(jié)對試點單位分別從課程、教研、管理等方面分享了在幼小銜接工作中的經(jīng)驗做法。

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        2023年,區(qū)教育局將在2022年開展幼小銜接番禺行動的堅實基礎(chǔ)上,加大主動作為力度,繼續(xù)多方探索,從以下方面深化幼小銜接工作。


      (一)“結(jié)對子”工程

        全區(qū)每所幼兒園至少與1所小學“結(jié)對子”,銜接單位要形成“行政—教研—班級教師”的幼小銜接教育教研工作小組,建立跨學段研究基地以及教育共同體,形成示范性實踐。

      (二)“一日輪崗”活動

        全區(qū)結(jié)對單位每學期要開展一次“一日輪崗”活動,形成幼小跨學段教師交流和交換機制。

      (三)“研資源”項目

        建設(shè)“橋梁”課程,包括幼兒園入學準備課程、幼小銜接暑期親子課程、小學入學適應(yīng)課程,幫助兒童順利過渡。

      (四)“微改造”行動

        各試點園(校)選擇一間課室或一個區(qū)域進行改造,如幼兒園大班設(shè)立入學準備相關(guān)區(qū)域,小學一年級創(chuàng)設(shè)包容和支持性的班級環(huán)境,形成我區(qū)幼小銜接工作示范點。

      (五)推進家校(園)社協(xié)同育兒行動

        全區(qū)各校(園)要以本單位微信公眾號為主要陣地,科學宣傳幼小銜接有關(guān)信息;區(qū)教育局將組織編印《2023年番禺區(qū)幼小銜接家長指導手冊》。


        本次推進會是我區(qū)幼小雙向銜接工作的關(guān)鍵一步。未來,區(qū)教育局將在研究探索中尋求更契合的支點,守護兒童立場,讓幼小銜接回歸規(guī)律,回歸專業(yè),將模塊經(jīng)驗化,將亮點推廣化,將理念深入化,全覆蓋推進區(qū)域幼兒園與小學科學銜接,共創(chuàng)良好的教育發(fā)展生態(tài)。

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