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心理健康，重在預(yù)防。為解決中小學(xué)生心理行為問題預(yù)防困難的問題，《條例》明確，市教育行政主管部門應(yīng)當(dāng)設(shè)立、公告二十四小時中小學(xué)生心理援助服務(wù)熱線電話，會同市衛(wèi)生健康部門建立全市統(tǒng)一的中小學(xué)生心理健康服務(wù)平臺，向有需要的中小學(xué)生免費提供心理健康教育指導(dǎo)、心理健康篩查、心理咨詢與輔導(dǎo)等服務(wù)。

同時，《條例》要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)以實踐活動為主的適應(yīng)不同年齡階段的心理健康教育課。心理健康教育課以認識自我、學(xué)會學(xué)習(xí)、溝通交往、情緒調(diào)適、奉獻愛心等為重點，可以采用團體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、情景設(shè)計等方式由心理健康教育教師負責(zé)實施。

其中提到

每班每兩周至少安排

一課時心理健康教育課

每學(xué)期至少開展一節(jié)

心理健康教育主題班會課

特殊教育學(xué)校和專門學(xué)校

應(yīng)當(dāng)根據(jù)在校學(xué)生的心理發(fā)展需要

安排符合其特點的

心理健康教育課程

近年來

中小學(xué)生使用手機、學(xué)生欺凌等問題

一直以來困擾著家長和社會

為此

《條例》對中小學(xué)生規(guī)范使用手機

等智能終端產(chǎn)品

和預(yù)防學(xué)生欺凌

或者其他侵害未成年學(xué)生犯罪問題

作了專門具體規(guī)定

《條例》明確，學(xué)校可以禁止學(xué)生攜帶手機等智能終端產(chǎn)品進入學(xué)?；蛘咴谛@內(nèi)使用；對經(jīng)允許帶入的，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理，除教學(xué)需要外嚴禁帶入課堂。中小學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人配合學(xué)校禁止或者限制學(xué)生在校園內(nèi)使用手機等智能終端產(chǎn)品。

針對學(xué)生欺凌

《條例》也進行了詳細規(guī)定

此外，學(xué)校和中小學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)鼓勵中小學(xué)生主動及時報告校內(nèi)校外針對本人或者他人的學(xué)生欺凌或者涉嫌其他侵害未成年學(xué)生的犯罪情況，并保護好當(dāng)事人的隱私與安全，對遭受侵害的學(xué)生提供心理輔導(dǎo)及其他必要幫助。

促進中小學(xué)生心理健康

需要家庭、學(xué)校、社會等

多方協(xié)同共治

《條例》明確

學(xué)校應(yīng)當(dāng)為每位中小學(xué)生

單獨建立心理健康檔案

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全中小學(xué)生心理問題發(fā)現(xiàn)和干預(yù)處置機制，每學(xué)年對全體中小學(xué)生的心理健康狀況進行普查和測評，對有心理行為問題的學(xué)生予以干預(yù)。

衛(wèi)生健康部門配合中小學(xué)校主管部門為學(xué)校配備兼職衛(wèi)生健康副校長，幫助學(xué)校開展嚴重心理行為問題和疑似精神障礙學(xué)生的轉(zhuǎn)介工作，定期組織學(xué)校從事心理健康工作的教職工與醫(yī)院的精神（心理）科醫(yī)護人員開展業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)。公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)會同衛(wèi)生健康和中小學(xué)校主管部門建立防范中小學(xué)生極端心理危機事件聯(lián)防聯(lián)控工作機制。公安機關(guān)和學(xué)校在接到即將發(fā)生或者正在發(fā)生的中小學(xué)生自殺警情后，應(yīng)當(dāng)即時核查并開展現(xiàn)場應(yīng)急處置。

此外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的師生比例配備專職心理健康教育教師。學(xué)校所有教師都應(yīng)當(dāng)接受心理健康教育培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書，全面提升應(yīng)對中小學(xué)生心理問題的能力。